पुणे : देशातील दुस-या क्रमांकाच्या शाळांमध्ये 2.16 कोटी विद्यार्थ्यांची नोंदणी असूनही महाराष्ट्राच्या वर्गखोल्या अजूनही काही मूलभूत सुविधांपासून वंचित आहेत. नवीन UDISE प्लस 2025-26 डेटा दर्शवितो की राज्यभरातील 9,900 हून अधिक शाळांमध्ये मुली आणि मुलांसाठी कार्यरत स्वच्छतागृहांची कमतरता आहे, ज्यामुळे कागदावर दावा केलेल्या पायाभूत सुविधा आणि प्रत्यक्षात जमिनीवर काम करणाऱ्या सुविधा यांच्यातील तफावत उघड झाली आहे.आकडेवारीनुसार, एक लाखाहून अधिक शाळा अधिकृतपणे वीज ग्रीडशी जोडल्या गेल्या आहेत, तर केवळ 99,070 शाळांमध्ये कार्यरत वीजपुरवठा आहे, ज्यामुळे डिजिटल शिक्षणासाठी राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 च्या जोरावर छाया पडली आहे. शिक्षकांनी सांगितले की समस्या पायाभूत सुविधांची अनुपस्थिती नसून दुर्लक्षामुळे हळूहळू बिघडत आहे.पायाभूत सुविधा “उपलब्ध” असणे आणि “कार्यक्षम” असणे यातील फरक अनेकदा तुटलेली उपकरणे, उशीर देखभाल, न भरलेली वीज बिले, दुर्गम भागात खराब इंटरनेट कनेक्टिव्हिटी, अप्रचलित संगणक आणि अपुरा तांत्रिक सहाय्य यामुळे होतो असे शिक्षण तज्ञांनी सांगितले. “ही एक सामान्य समस्या आहे. 100% पिण्याच्या पाण्याची सुविधा असलेली शाळा देखील वर्षभर पाणी पुरवू शकत नाही. डेटा संकलनादरम्यान टाक्या किंवा नळांचे फोटो अपलोड केले जातात, परंतु पाणी नियमित उपलब्ध आहे की नाही किंवा सुविधा राखल्या जातात की नाही हे कोणीही तपासत नाही. हेच शौचालय, संगणक आणि इंटरनेट सेवांना लागू होते, विशेषत: दुर्गम भागात,” महेंद्र गणपुले, महाराष्ट्र शाळा मुख्याध्यापक महासंघाचे प्रवक्ते म्हणाले.ते म्हणाले की, थकीत वीजबिलांमुळे शाळांची वीज गेली आहे.2024-25 आणि 2025-26 दरम्यान स्वच्छता सुविधा आणि विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी (CWSN) सुलभता उपायांमध्ये महाराष्ट्राने लक्षणीय प्रगती नोंदवली आहे, अपंगत्व अधिकार वकिलांनी सांगितले की, लक्षणीय तफावत राहिली आहे. एकूण शाळांपैकी जवळपास 32,228 किंवा 29.8% शाळांमध्ये अजूनही CWSN साठी समर्पित शौचालये नाहीत. केवळ 3,845 शाळांमध्ये रॅम्प प्रवेश नसला तरी, 16,341 शाळांमध्ये रेलिंगशिवाय रॅम्प आहेत, ज्यामुळे अनेक विद्यार्थ्यांसाठी सुरक्षित प्रवेश मर्यादित होतो.प्रहार दिव्यांग क्रांती संघटनेचे अध्यक्ष धर्मेंद्र सातव म्हणाले की, हा मुद्दा धोरणाचा अभाव नसून अंमलबजावणीची चुकीची आहे. “CWSN विद्यार्थ्यांमधील गळतीचे प्रमाण आधीच जास्त आहे, आणि प्रवेश नसलेल्या शाळांमुळे फक्त गोष्टी आणखी वाईट होतात. जेथे समर्पित शौचालये अस्तित्वात आहेत, तेथेही त्यांची निगा राखली जाते. लोकोमोटर किंवा दृष्टिदोष असलेल्या मुलांसाठी, अस्वच्छ शौचालय ही सुविधा निरुपयोगी बनवू शकते. परिणामी, अनेक शाळेतील शौचालये वापरणे पूर्णपणे बंद करतात. या मुलांनी त्यांचे शिक्षण पूर्ण करायचे असेल, उच्च शिक्षण घ्यायचे असेल आणि रोजगाराच्या संधी मिळवायच्या असतील तर अडथळामुक्त शाळा सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे,” ते म्हणाले.सातव यांनी व्यापक प्रणालीगत बिघाडांकडे लक्ष वेधले, ते म्हणाले की राज्य अपंग आयुक्तालयाचे कार्यालय अद्याप पूर्णपणे अडथळामुक्त होऊ शकलेले नाही. “जर सरकारी संस्था स्वतःच प्रवेशयोग्यता मानकांची पूर्तता करत नाहीत, तर इतरत्र अनुपालनाची अपेक्षा करणे कठीण होते,” ते म्हणाले.ही आकडेवारी महाराष्ट्रापुढील एक सततचे आव्हान अधोरेखित करते: कागदावरील पायाभूत सुविधांच्या पलीकडे जाऊन शाळा वर्षभर सातत्याने काम करणाऱ्या सुविधांनी सुसज्ज आहेत, विशेषत: दुर्गम आणि कमी सुविधा नसलेल्या प्रदेशांमध्ये.
Source link
Auto GoogleTranslater News
